Relevo en COLEF Asturias: Óscar Martínez Granadillas asume el decanato de la corporación

RELEVO EN COLEF ASTURIAS: ÓSCAR MARTÍNEZ GRANADILLAS ASUME EL DECANATO (PRESIDENCIA) DE LA CORPORACIÓN ASTURIANA

«Desde su nacimiento, COLEF Asturias ha estado a vuestro lado, defendiendo la profesión y luchando por el reconocimiento que merecemos. [...] El camino ha sido largo y sigue siendo exigente, pero gracias al compromiso colectivo estamos creando un cambio real. [...] Unidos y unidas seguimos avanzando. La colegiación es clave para proteger tu profesión y fortalecer nuestro futuro común. Estamos contigo para acompañarte, apoyarte y seguir construyendo, paso a paso, el lugar que nos corresponde». Óscar Martínez Granadillas (col. 10.776, nuevo decano de COLEF Asturias.

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Se pone en marcha la nueva Junta de Gobierno del COLEF Asturias liderada por Óscar Martínez Granadillas (col. 10.776) como decano (denominación tradicional para la presidencia). Le acompañan Fernando Sierra (col. 62.671) en la vicepresidencia, Jesús Vicente García (col. 59.481) en la secretaría, Jorge Barredo (col. 12.494) en la tesorería y, como vocales, Sara Gutiérrez (col. 70.540), María Fernández (col. 67.303), Eladio Domínguez (col. 54.575), Manuel Álvarez (col. 71.305), Pedro Abal (col. 60.995) y Hugo Raúl Castellanos (col. 53.928).

Entrevistamos a Óscar, el nuevo decano, para que podamos conocer su trayectoria y sus expectativas al frente de la corporación colegial asturiana.

ÓSCAR MARTÍNEZ GRANADILLAS

DECANO DEL COLEF ASTURIAS

Nº Col. 10.776

🎙️Óscar, acabas de asumir el decanato del COLEF Asturias. Para quienes no te conozcan, ¿cómo ha sido tu trayectoria profesional?

Mi trayectoria profesional ha pasado por varias etapas, cada una llena de aprendizajes y retos.

Empecé desde abajo, trabajando como monitor de tiempo libre, coordinador/director de tiempo libre y socorrista acuático, donde aprendí el valor de la responsabilidad, el trabajo en equipo y la importancia de estar siempre atento a los demás. Más adelante, decidí seguir formándome y cursé un FP de nivel III (TAFAD), dando así un paso más en mi crecimiento profesional y ampliando mis conocimientos para seguir avanzando. Más adelante estudié Magisterio en Educación Física y posteriormente finalicé mis estudios universitarios con la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. He completado diversas formaciones complementarias relacionadas con el tiempo libre, la educación y el entrenamiento deportivo, porque creo firmemente que el aprendizaje continuo es la clave para seguir creciendo. Cada etapa ha sumado. Cada experiencia ha construido el profesional que soy hoy.

Como escritor, escribí mi primer libro de juegos en el año 1995: Juegos en Cinco Claves. Posteriormente publiqué Educar en Valores con Juegos y Dinámicas y poco después ¿Por qué no jugamos? Técnicas de Animación para educar.

En el año 2003, comencé mi labor profesional en el campo de la docencia en Primaria y Secundaria, donde un colegio concertado de Asturias me dio la oportunidad de hacerlo. A partir de aquí comencé a preparar oposiciones tanto de primaria como de secundaria, ya que no había otras opciones profesionales en mi sector. Paralelamente daba formación en una academia de actividad física y como preparador físico y de primeros auxilios de seguridad privada. En aquella época no salían plazas de Educación Física en Secundaria, por lo que me centré más en Primaria, que es donde sigo en la actualidad, como funcionario de carrera, actualmente como director de un centro público.

Desde el ámbito profesional me ha preocupado más la salud que el rendimiento deportivo, por lo que, de alguna manera, siempre he tenido una formación continua; desde el año 2010, me formé e investigué en el ámbito de la Neurociencia de manera intensiva. Hasta que en el año 2015 desarrollé mis propias teorías en base a la práctica de actividad física y educación física, sobre todo en la gestión de conflictos, creando un Método exclusivo en Resolución de Conflictos, que he ido aplicando desde entonces en los centros educativos donde he estado en los planes de mediación y bienestar, en base a la neurociencia (sesiones de educación física, actividades complementarias, recreos...).  Después de esto, di formación en centros, seminarios y grupos de trabajo en base a la Mediación y Convivencia positiva, donde publiqué un libro de apoyo a dicha formación:(Atención, niños jugando, un cambio de sentido en la educación. En el año 2022 publiqué mi último libro: La emoción de jugar. Neuroeducación en acción.

Actualmente sigo en proceso de formación continua y aprendiendo día a día.

🎙️Eres conocido por tu trabajo en torno al juego y, como vemos, has publicado varios libros sobre este tema. ¿Qué papel crees que debería ocupar el juego no solo en la Educación Física escolar, sino también en el resto de actividades de la profesión (preparación física en salud o rendimiento y dirección técnica de servicios deportivos), así como en la cultura física de nuestra sociedad?

El juego es, sin duda, el recurso más valioso para crecer aprendiendo; aprendemos a ponernos de acuerdo, a entendernos, a colaborar, a compartir, a equivocarnos y volver a intentarlo. Jugando descubrimos, creamos y desarrollamos habilidades y destrezas; mejoramos nuestras capacidades físicas, nuestras cualidades motrices, nuestras habilidades coordinativas… y un largo etcétera.

El juego nos enseña algo esencial: a respetar los espacios y a comprender que nuestra libertad termina donde comienza la de la otra persona. Si a todo esto le sumamos su impacto positivo en el crecimiento y desarrollo infantil —a nivel físico, social, emocional y cognitivo— entendemos que es una pieza clave para un desarrollo óptimo. Y aquí hablamos, especialmente, de juego motriz: ese que implica movimiento, habilidades básicas, coordinación y relación con los demás…

Podríamos escribir libros enteros sobre el juego, porque es un recurso prácticamente ilimitado.

Sin embargo, el gran reto actual está en cómo lo aplicamos. Observamos una tendencia creciente hacia la competitividad excesiva y hacia juegos cada vez más sedentarios, en gran parte por la supremacía de la tecnología. Cada vez encontramos más niños y niñas con hipotonía generalizada, articulaciones débiles, menor capacidad cardiorrespiratoria, baja tolerancia a la frustración, etc. A menudo se centran en uno o dos deportes mayoritarios, cuando en la infancia debería existir un amplio bagaje motriz: variedad de juegos, desarrollo de múltiples habilidades, destrezas con móviles, interacción social entre iguales, aprendizaje en la gestión de conflictos…

En el juego y en cualquier ejercicio físico y deportivo, también se debe aprender a decir frases que no cuestan nada y que solucionan mucho en cualquier situación: “¿Estás bien?”, “¿Puedo ayudarte?”, “No era mi intención” o “No pasa nada”.

Pero no sólo en la infancia, sino en cualquier edad, porque la base del juego es el aprendizaje, y la base del aprendizaje es el respeto. Los adultos también aprendemos.

Estas pequeñas grandes frases construyen personas más empáticas y seguras. La actividad física y deportiva transmite valores muy positivos cuando está guiada y supervisada por profesionales bien formados y cualificados, respaldados por una titulación y su propia experiencia profesional.

El reto como sociedad es claro: motivar para que la infancia se mueva, reducir el sedentarismo, fomentar una buena alimentación y promover un estilo de vida activo.

El ser humano se mueve por hábitos, pero quien impulsa esos hábitos es la motivación. Y esa motivación nace, muchas veces, de las personas adultas que acompañamos a los menores: familias, docentes, educadores, monitores, entrenadores… Somos referente y ejemplo.

Por ello, seguiré defendiendo una cultura física activa, positiva, con sentido común; una práctica guiada por profesionales cualificados, debidamente titulados. Porque cuando el ejercicio físico y el deporte están bien acompañados, sus beneficios son enormes en todos los ámbitos del desarrollo infantil: físico, social, psicológico, fisiológico, emocional... Cuanto mayor es la formación y coherencia de quien guía el proceso, mejores son los resultados. Quienes aprenden y son guiados en la educación física y el deporte tienen el derecho de ser atendidos por profesionales que ofrecen calidad y la mejor cualificación.

Sigamos apostando por el juego, por el movimiento y por una infancia activa y feliz con calidad de servicio.

🎙️¿Qué te ha llevado a dar el paso de asumir la responsabilidad de decano del COLEF Asturias?

En un primer momento no tenía previsto dar este paso. Ya existía un equipo que estaba trabajando intensamente y desarrollando numerosas acciones, y me sentía satisfecho y orgulloso del trabajo que estaban realizando. Sin embargo, ante la decisión del anterior decano de no continuar y la ausencia de una persona que quisiera asumir la responsabilidad de liderar el proyecto, comenzó una etapa de reflexión.

Tras conversar con el equipo de gobierno que estaba dispuesto a presentarse, encontré un grupo sólido, preparado, bien formado y, sobre todo, profundamente motivado para afrontar una nueva etapa. Fue ese equipo quien me pidió que les acompañara en esta andadura para continuar la gran labor de quienes nos precedieron.

Es cierto que mi labor como director de un colegio público en Asturias requiere una dedicación intensa, pero me siento respaldado por un grupo de profesionales comprometidos. No encabezo un equipo desde la individualidad, sino que acompaño a un equipo profesional, ejerciendo un liderazgo basado en el ejemplo, el compromiso y el trabajo compartido.

Tras varios años como director, he aprendido que liderar no es imponerse, sino sumar. No soy una unidad aislada, sino parte de un equipo que conduce un mismo barco. Sin la colaboración y el esfuerzo conjunto, ningún proyecto sería posible.

También me animó conocer la aprobación de la Disposición Final Sexta de la Ley del Deporte (Ley 39/2022), que impulsa la elaboración de una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte. Después de tantos años de esfuerzo, estamos más cerca de lograr el reconocimiento y la protección de derechos fundamentales por los que llevamos tanto tiempo trabajando. Además, estoy convencido de que nuestra profesión tiene un enorme potencial en ámbitos clave como la salud, el bienestar social, los derechos sociales y, por supuesto, la educación.

En definitiva, he dado este paso gracias al equipo que me acompaña y a la convicción de que, juntos, podemos seguir avanzando y fortaleciendo nuestro proyecto común.

🎙️¿Cuáles son las principales líneas de trabajo que te gustaría impulsar durante esta etapa al frente del COLEF Asturias?

Aunque ya he adelantado alguna en respuestas anteriores, nuestras prioridades como equipo son, entre otras, continuar trabajando en estrecha colaboración para cumplir con la Disposición Final Sexta de la Ley del Deporte (Ley 39/2022), que obliga al Gobierno a elaborar una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte. Este proyecto es crucial para regular y reconocer a los profesionales cualificados, como educadores y educadoras físico deportivos, garantizando su seguridad jurídica, calidad en servicios deportivos y protegiendo a los ciudadanos y ciudadanas.

Queremos comprometernos con una transparencia a través de nuestra Web para acercarnos a nuestros colegiados y colegiadas; pretendemos escuchar y apoyar iniciativas y propuestas que beneficien a nuestro colectivo. Procuraremos actualizarnos y mejorar en comunicaciones, redes de información y comunicación para llegar a las máximas personas posibles. Fomentaremos convenios que beneficien a nuestro colectivo, siempre con interés para nuestra profesión. Promoveremos la importancia en la educación físico-deportiva como herramienta para la salud y sostenibilidad social en los ODS de la Agenda 2030, contribuyendo a una sociedad más saludable y sostenible. Continuaremos promoviendo el uso activo y seguro de bicicletas, patines y desplazamientos a pie como parte de la vida cotidiana del alumnado asturiano (Proyecto BiciCOLEF). Insistiremos en que las autoridades tengan en cuenta nuestra profesión en sus planes gubernamentales presentes y futuros, especialmente en materia de salud, estilo de vida activo, reeducación física, supervisión/gestión deportiva en todas las edades, supervisión de la actividad física…

En definitiva, seguir remando por y para nuestro colectivo y profesión.

🎙️Asturias cuenta desde hace poco con el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. ¿Qué ventajas abre esto para el colegio profesional y para el desarrollo del sector en la comunidad autónoma?

La llegada del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte a Asturias, de la mano de la Universidad de Oviedo, ha supuesto una excelente noticia y una gran oportunidad, especialmente para nuestra juventud. Por fin, quienes desean formarse en este ámbito pueden hacerlo en su propia Comunidad Autónoma, sin necesidad de desplazarse fuera, como ocurría hasta hace poco.

Este Grado abre múltiples salidas profesionales y, con ello, una importante responsabilidad para el COLEF Asturias. Nuestro compromiso es acompañar al colectivo desde el inicio de su trayectoria, orientando al estudiantado en la construcción de su futuro profesional, facilitando procesos de formación complementaria y promoviendo espacios de aprendizaje compartido a través de seminarios, congresos y jornadas técnicas. Además, ofrecemos información y orientación profesional continua, así como la posibilidad de precolegiación con ventajas específicas, fomentando así la integración temprana en el colectivo profesional. En definitiva, queremos ser un apoyo constante para quienes comienzan y para quienes ya se han titulado.

COLEF Asturias mantiene y seguirá fortaleciendo una estrecha colaboración con la Universidad de Oviedo. Nuestra voluntad es clara: facilitar, orientar y respaldar tanto al alumnado como al profesorado en todas aquellas iniciativas relacionadas con la actividad física, el rendimiento deportivo, la educación física y la salud.

Se abren así nuevos caminos que atenderemos con responsabilidad, escuchando las necesidades que surjan y actuando siempre dentro de nuestras posibilidades para dar la mejor respuesta.

Trabajamos de manera constante para mejorar las condiciones de la profesión en todos sus ámbitos. Cuantas más personas formemos parte del colectivo, mayor será nuestra capacidad de avanzar y defender la calidad profesional. El estudiantado del Grado representa el presente y el futuro de la profesión, y la Universidad de Oviedo contará siempre con nuestra colaboración y disponibilidad.

El Principado de Asturias dispondrá, además, de profesionales titulados y cualificados para dar respuesta a los sectores tradicionales y emergentes: educación física, rendimiento y entrenamiento deportivo, gestión deportiva, organización de seminarios, congresos y acciones formativas, turismo activo, promoción de estilos de vida saludables en todas las edades, así como mejora y desarrollo de convenios colectivos con entidades públicas y privadas (patronatos deportivos municipales, ayuntamientos, entre otros).

En definitiva, este avance supone una mejora en la calidad de los servicios, en el reconocimiento profesional y en el derecho de la ciudadanía a contar con profesionales cualificados al servicio de su salud, educación y bienestar.

🎙️El Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico está avanzando también en Asturias. ¿Cómo valoras el momento actual y qué papel pueden desempeñar las educadoras y educadores físico deportivos en el ámbito sociosanitario?

La Resolución Autonómica del Principado aprueba el Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico del Principado de Asturias está fechada en agosto de 2025, aunque no se ha publicado en el boletín oficial, sí confirma que existe formalización normativa y aprobación expresa del plan.

Hasta ahora existe una política donde hay alguna comunicación puntual relativa a la adhesión municipal y a la fase de implantación, aunque la documentación evidencia una voluntad institucional clara de desarrollarlo de manera estructurada. Parece que hay una apuesta deliberada por integrar la prescripción de ejercicio físico en la arquitectura autonómica, aun cuando su despliegue operativo se haya concentrado en fases recientes.

El diseño asturiano destaca por su explicitación metodológica. El borrador del plan incorpora un mapa de procesos que articula la prescripción como un circuito integrado de colaboración entre Atención Primaria y comunidad. En la consulta de Atención Primaria se produce la captación, la valoración de la condición física y de posibles contraindicaciones, la prescripción y la derivación a la UAEF (Unidad Activa de Ejercicio Físico).

Desde el COLEF Asturias seguiremos insistiendo en que la figura de EFD (Educador Físico Deportivo) es la única figura que puede coordinar el programa (aplicación práctica de la prescripción médica), supervisar, evaluar y diseñar programas de ejercicio físico, así como hacer un seguimiento en coordinación con los servicios de salud.

También seguiremos ofreciendo formación a los colegiados y colegiadas impulsada universidades y profesionales de prestigio.

🎙️Asturias no cuenta con una ley autonómica de ordenación profesional en el deporte, aunque la Ley de Actividad Física y Deporte de 2022 incorpora referencias relevantes a la cualificación y al seguro de responsabilidad civil profesional. ¿Cómo ves el escenario regulatorio en la comunidad autónoma?

Como bien dices, la Ley 5/2022, de 29 de junio, de Actividad Física y Deporte, es la que representa el marco normativo actual en el Principado, aunque no constituye una "ley de ordenación de profesiones del deporte" específica en el sentido de reservar actividades exclusivas por titulación. 

Esta norma incluye varias referencias relevantes, reconociendo la cualificación de las profesiones, ya que se enfoca en la seguridad y salud de las personas consumidoras de servicios deportivos. Establece que las federaciones deportivas asturianas que impongan condiciones de titulación o cualificación a sus técnicos deben aceptar las titulaciones expedidas por centros legalmente reconocidos. Asimismo, la normativa promueve que el ejercicio de actividades físico-deportivas cuente con personal cualificado.

La ley aborda la cobertura de riesgos, indicando que las actividades y competiciones deben contar con seguros que cubran la responsabilidad civil y el accidente deportivo, lo que implica una profesionalización de la gestión de riesgos en los servicios deportivos.

Esta Ley establece las bases para una práctica deportiva segura y de calidad, exigiendo competencias profesionales y responsabilidad civil, pero sin establecer un régimen de "reserva de actividad" estricto para cada profesión del deporte.

Desde el COLEF Asturias seguiremos insistiendo en una regulación legislativa en el Principado, porque es la manera de dar calidad de servicio y protección a los ciudadanos y ciudadanas.

🎙️¿Qué papel debería desempeñar el COLEF Asturias en los próximos años dentro del sistema deportivo y educativo de la comunidad autónoma?

COLEF Asturias afronta importantes retos en los próximos años. Entre las principales líneas de actuación pretendemos:

• Fortalecer la colaboración con la Facultad de la Universidad de Oviedo para acompañar a los nuevos y nuevas graduados/as en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el inicio de su trayectoria profesional.

• Actuar como organismo asesor en el desarrollo del Plan de Prescripción de Actividad y Ejercicio Físico del Principado de Asturias, en coordinación con las instituciones oficiales de nuestra comunidad.

• Trabajar conjuntamente para dar cumplimiento a la Disposición Final Sexta de la Ley 39/2022, del Deporte, que establece la elaboración de una Ley estatal de ordenación de las profesiones del deporte.

• Seguir promoviendo hábitos de movilidad activa y segura —como el uso de la bicicleta, los patines y los desplazamientos a pie— en la vida cotidiana del alumnado asturiano.

• Ofrecer servicios de formación continua y actualización profesional a nuestro colectivo.

• Colaborar con instituciones y universidad en la organización de seminarios, congresos y acciones formativas.

• Defender la profesión frente al intrusismo profesional y velar por la exigencia de una titulación adecuada en los distintos puestos de trabajo del sector.

• Impulsar y facilitar convenios colectivos que favorezcan a nuestro colectivo.

• Reconocer la trayectoria de profesionales, empresas y entidades que han contribuido de manera significativa al desarrollo del sector.

• Participar en eventos deportivos y actos de reconocimiento público que pongan en valor la profesión.

COLEF Asturias defiende la profesión y a sus colegiados y colegiadas, porque COLEF Asturias está formado por profesionales comprometidos, con objetivos y retos comunes.

🎙️Para terminar, ¿qué mensaje te gustaría trasladar a las personas licenciadas y graduadas en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte asturianas, tanto a quienes ejercen en la comunidad autónoma como a quienes quieren regresar a Asturias?

Quienes hemos estudiado la Licenciatura o el Grado en Educación Física o en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte sabemos bien todo el esfuerzo, las horas de estudio y la enorme preparación con la que salimos de la universidad. Salimos con ilusión y con la convicción de que nuestro conocimiento marcaría la diferencia en clubes, gimnasios, empresas, entidades deportivas, educación…

Sin embargo, la realidad no siempre fue tan sencilla como imaginábamos. En muchos casos, el mercado laboral no reconocía adecuadamente nuestra formación ni garantizaba que determinados puestos estuvieran ocupados por profesionales cualificados. Y ahí comenzó el reto.

Algunos/as decidisteis preparar oposiciones. Otros encontrasteis vuestro camino en la docencia privada o concertada. Muchos aceptasteis puestos relacionados (o no tanto) con la profesión. Y otros tuvisteis que marcharos fuera para poder ejercer aquello para lo que os habíais formado.

Desde su nacimiento, COLEF Asturias ha estado a vuestro lado, defendiendo la profesión y luchando por el reconocimiento que merecemos. Durante años lo hicimos sin un respaldo legal sólido. Hoy, la situación está cambiando: la Ley avanza y obliga a regular las profesiones del ámbito deportivo. Y nosotros seguiremos ahí, abriendo caminos, generando oportunidades y defendiendo que nuestro trabajo debe estar en manos de profesionales cualificados.

El camino ha sido largo y sigue siendo exigente, pero gracias al compromiso colectivo estamos creando un cambio real. Estamos consolidando nuevas salidas profesionales, reforzando la calidad de los servicios deportivos y protegiendo a la ciudadanía, que merece una actividad física segura, profesional y adecuadamente dirigida.

Tanto si has tenido que salir de Asturias como si sigues luchando aquí, confía en ti y en tu titulación. Somos la máxima cualificación nacional en materia de actividad física y deporte, y eso tiene un valor incuestionable.

Unidos y unidas seguimos avanzando. La colegiación es clave para proteger tu profesión y fortalecer nuestro futuro común. Estamos contigo para acompañarte, apoyarte y seguir construyendo, paso a paso, el lugar que nos corresponde.

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Fuente: Consejo Colef

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Cuantas más personas estemos colegiadas, más se escucharán nuestras voces.

Es tu responsabilidad, es tu compromiso con la profesión.

Si todavía no te has colegiado, puedes hacerlo de forma fácil y sencilla a través de la

Plataforma COLEF.