Nuevo número de la REEFD (439-4): evidencia científica para una EF más inclusiva y motivadora
- myriamcoplext
- 17 feb
- 3 Min. de lectura
Actualizado: 23 feb
El número 439-4 de la Revista Española de Educación Física y Deportes reúne investigaciones y propuestas centradas en la motivación del alumnado, la inclusión y la innovación educativa. Incluye un estudio sobre metas de logro en Educación Física según sexo y curso, un análisis de la oferta de actividades físico-deportivas para escolares con discapacidad en Álava, una experiencia de aprendizaje basado en proyectos con uso de TIC en Formación Profesional y una guía para aplicar el Aprendizaje-Servicio en Educación Física, alineada con la LOMLOE y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
El nuevo número de la Revista Española de Educación Física y Deportes (REEFD, Vol. 439, Núm. 4, 2025) reúne investigaciones y propuestas didácticas que abordan aspectos clave de la Educación Física y de la actividad físico-deportiva en contextos escolares y formativos. Los trabajos incluidos en este volumen se centran en la motivación del alumnado, la atención a la diversidad, la innovación metodológica y el compromiso social de la Educación Física, ofreciendo una visión amplia y actualizada de la investigación aplicada al ámbito educativo y profesional.
En este número se incluyen estudios que analizan variables psicológicas relevantes en la clase de Educación Física, como las metas de logro del alumnado, examinando sus diferencias en función del sexo y del curso escolar. Este tipo de investigaciones aporta información útil para comprender mejor cómo se configuran las orientaciones motivacionales en la adolescencia y cómo estas influyen en la participación y el compromiso con la práctica físico-deportiva en el entorno escolar.
La atención a la inclusión y a la equidad también está presente a través del análisis de la oferta de actividades físicas y deportivas para escolares con discapacidad en el territorio de Álava. Este trabajo describe la tipología de programas existentes, su distribución territorial, su carácter inclusivo o adaptado y sus condiciones de acceso, aportando datos relevantes para conocer la situación real de estos servicios en el ámbito local y detectar posibles desigualdades en el acceso a la práctica físico-deportiva.
El volumen se completa con propuestas de innovación educativa que combinan metodologías activas, tecnologías digitales y enfoques pedagógicos con dimensión social. Se presentan, por un lado, una experiencia basada en el aprendizaje por proyectos y el uso de las TIC en la formación profesional, y por otro, una guía para la implementación del Aprendizaje-Servicio en Educación Física escolar, alineada con el marco curricular de la LOMLOE y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que ofrece orientaciones prácticas para integrar el aprendizaje académico con la participación y el servicio a la comunidad.
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Puedes acceder a todos los artículos del número a través del siguiente enlace:
RESÚMENES (ABSTRACT) DE LOS ARTÍCULOS
Metas de logro en Educación Física: ¿hay diferencias según el sexo y el grado escolar? Perla Jannet Jurado-García, Ramón Alfonso González-Rivas, Azaneth Laguna Celia y José René Blanco Ornelas.
Análisis de la oferta de actividades físicas y deportivas para personas con discapacidad en edad escolar en Álava Irati Ortiz-Briz, Cristina Granados, Aitor Iturricastillo (col. 54.378), Jesús Cámara (col. 9.205), Bingen Marcos-Rivero, Joseba Bujanda (col. 8.920) y Javier Yanci (col. 58.891)..
Diario de Aventuras. Una intervención docente fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones Alejandro Sánchez Delgado (col. 59.450).
Análisis y aplicación de programas de Aprendizaje-Servicio en Educación Física Escolar. Guía práctica para su diseño e implementación en Educación Primaria y Secundaria Maria Luisa Santos Pastor, Luis Fernando Martínez-Muñoz, Óscar Chiva-Bartoll (col. 61.362) y Pedro Jesús Ruiz Montero (col. 56.952).
de investigaciones científicas originales relacionadas con las áreas de dirección y gestión deportiva, enseñanza de la Educación Física, ejercicio físico para la salud, rendimiento físico-deportivo, intervención social deportiva, recreación deportiva y otros ámbitos relacionados con la educación física y el deporte.
También se incluyen revisiones de la literatura, recensiones críticas de libros (de publicación reciente), resúmenes de tesis doctorales, documentos académicos y profesionales de interés para el colectivo, y experiencias y buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Fuente: Consejo COLEF.
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